독해에서 시간이 부족한 이유 7가지
JLPT 독해에서 시간이 부족해지는 주요 원인 7가지를 설명하고, 질문을 먼저 확인하고 핵심 정보와 접속 표현을 활용해 효율적으로 읽는 방법을 제시합니다.
학습 팁 · 학습 가이드
JLPT 문법 문제에서 자주 혼동하는 표현의 의미와 차이를 예문과 함께 정리합니다.
JLPT 문법 문제를 풀다 보면 뜻이 비슷한 표현이 선택지에 함께 등장하는 경우가 많습니다. 해석만 보면 모두 자연스러워 보여 어떤 답을 골라야 할지 고민되기도 합니다.
이럴 때는 한국어 뜻만 외우기보다 문법이 사용되는 상황과 앞뒤에 오는 형태를 함께 확인해야 합니다. 이번 글에서는 JLPT 문법 문제에서 자주 헷갈리는 표현 7가지와 구별하는 방법을 정리해 보겠습니다.
이 글은 주로 N3부터 N1을 준비하는 학습자에게 유용합니다. 급수에 따라 일부 표현의 출제 빈도에는 차이가 있을 수 있습니다.
두 표현 모두 한국어로는 ‘~하기 위해’라고 해석할 수 있습니다. 하지만 문장에 사용된 동작을 의지대로 실현할 수 있는지가 다릅니다.
화자가 의지를 가지고 직접 실현할 수 있는 목적에 사용합니다.
→ 일본에서 일하기 위해 일본어를 공부하고 있습니다.
→ 건강을 위해 매일 아침 운동하고 있습니다.
능력의 변화나 가능성, 부정적인 상황의 방지처럼 의지만으로 바로 실현하기 어려운 목표에 주로 사용합니다.
→ 일본어를 말할 수 있도록 매일 연습하고 있습니다.
→ 잊지 않도록 메모해 주세요.
구별할 때는 앞에 가능형이나 부정형이 오는지 확인해 보세요. 話せる, 忘れない처럼 가능·상태·방지를 나타내면 「ように」가 자연스러운 경우가 많습니다.
두 표현 모두 어떤 상황을 판단하거나 전달할 때 사용하지만, 판단의 근거가 다릅니다.
눈앞의 상태를 보고 곧 어떤 일이 일어날 것 같다고 판단할 때 사용합니다.
→ 비가 올 것 같습니다.
→ 이 케이크는 맛있어 보입니다.
상황이나 정보 등을 근거로 판단할 때 사용합니다.
→ 길이 젖어 있습니다. 비가 온 것 같습니다.
→ 불이 꺼져 있습니다. 아무도 없는 것 같습니다.
「そうだ」는 눈앞에 보이는 인상에 가깝고, 「ようだ」는 확인한 정황을 바탕으로 내린 판단에 가깝습니다.
단, 「そうだ」에는 들은 내용을 전달하는 전문 용법도 있습니다.
두 표현의 차이는 어떤 동작이 일정 시간 동안 계속되는지, 그 시간 안에 한 번 발생하는지에 있습니다.
앞의 상태가 유지되는 동안 뒤의 동작도 계속됩니다.
→ 여름방학 동안 매일 아르바이트를 했습니다.
→ 어머니가 요리하는 동안 저는 텔레비전을 보고 있었습니다.
앞의 상태가 유지되는 시간 안에 뒤의 일이 발생하거나 완료됩니다.
→ 여름방학이 끝나기 전에 이 책을 읽겠습니다.
→ 집을 비운 사이에 택배가 도착했습니다.
뒤의 동작이 계속 이어지면 「間」, 특정 시점에 발생하거나 완료되면 「間に」라고 생각하면 구별하기 쉽습니다.
두 표현 모두 ‘~한 후에’를 뜻합니다. 그러나 동작 사이의 연결 정도에는 차이가 있습니다.
첫 번째 동작이 끝난 다음 두 번째 동작이 이어진다는 순서를 강조합니다.
→ 손을 씻고 나서 식사해 주세요.
→ 대학을 졸업한 후 일본에 갔습니다.
첫 번째 동작이 완료된 이후에 두 번째 동작을 한다는 의미입니다. 두 동작 사이에 어느 정도 시간이 있어도 사용할 수 있습니다.
→ 숙제를 한 후 게임을 했습니다.
→ 영화를 본 후 친구와 식사했습니다.
두 표현을 바꿔 쓸 수 있는 문장도 많습니다. 다만 정해진 절차나 바로 이어지는 순서를 강조할 때는 「てから」가 더 자연스럽습니다.
형태는 비슷하지만 문장의 관계가 완전히 다릅니다.
앞의 내용이 뒤에 나오는 결과의 이유가 됩니다.
→ 비가 내리고 있어서 외출하지 않습니다.
→ 내일 시험이 있어서 일찍 잡니다.
앞의 내용을 고려하면 예상하기 어려운 결과가 뒤에 나옵니다.
→ 비가 오는데도 우산을 가지고 있지 않습니다.
→ 많이 공부했는데도 시험에 떨어졌습니다.
「ので」는 자연스러운 인과관계이고, 「のに」는 기대와 실제 결과의 차이를 나타냅니다.
두 표현 모두 범위를 한정하지만 말하는 사람의 느낌과 조사 사용법이 다릅니다.
항상 부정형과 함께 사용하며, 수량이나 범위가 적다는 느낌을 강조합니다.
→ 지갑에 천 엔밖에 없습니다.
→ 이 문제는 다나카 씨밖에 모릅니다.
긍정문과 부정문 모두에 사용할 수 있으며, 범위를 객관적으로 한정합니다.
→ 지갑에 천 엔만 있습니다.
→ 필요한 것만 샀습니다.
しか+부정형의 조합은 반드시 기억해야 합니다.
두 표현은 모두 결론을 나타내지만 결론에 도달하는 방식이 다릅니다.
알고 있는 사실이나 계획을 근거로 어떤 상황이 당연히 그럴 것이라고 예상합니다.
→ 다나카 씨는 이미 출발했으므로 곧 도착할 것입니다.
→ 오늘은 일요일이므로 은행은 쉬는 날일 것입니다.
새로운 정보를 통해 이유나 결과를 이해했을 때 사용합니다.
→ 일본에서 10년 동안 살았군요. 그래서 일본어를 잘하는 거군요.
→ 밖이 영하 5도인가요? 그래서 추운 거군요.
앞으로 일어날 일을 예상한다면 「はずだ」, 정보를 듣고 현재 상황을 이해했다면 「わけだ」가 자연스럽습니다.
문법 앞에 동사 기본형, 과거형, 명사 중 무엇이 왔는지 확인합니다. 의미가 비슷하더라도 접속 형태가 맞지 않으면 정답이 될 수 없습니다.
앞문장과 뒷문장이 다음 중 어떤 관계인지 생각해 봅니다.
「しか」처럼 반드시 부정형과 함께 사용하는 표현이 있습니다. 문장 끝까지 읽으면 선택지를 빠르게 제거할 수 있습니다.
단순한 정보 전달인지, 추측인지, 기대와 다른 결과인지 살펴봅니다. 문법은 비슷한 뜻보다 화자의 판단이나 감정에 의해 구분되는 경우가 많습니다.
선택지를 넣은 후 문장 전체를 다시 읽어 보세요. 앞부분만 보고 고르면 뒤의 시제나 부정 표현을 놓치기 쉽습니다.
비슷한 표현을 따로 외우면 차이를 기억하기 어렵습니다. 다음과 같이 자주 혼동하는 표현을 한 세트로 묶어 보세요.
「ために」와 「ように」를 모두 ‘~하기 위해’라고만 외우면 실제 문제에서 구분하기 어렵습니다. 가능형이나 부정형이 사용되었는지, 화자가 직접 통제할 수 있는 목표인지 함께 기억해야 합니다.
문법마다 자신의 일상과 관련된 예문을 하나씩 만들어 보세요.
자신이 만든 문장은 교재에 있는 예문보다 오래 기억되는 경우가 많습니다.
오답 노트에는 정답뿐 아니라 틀린 이유도 함께 적는 것이 좋습니다.
| 문제 유형 | 틀린 이유 |
| ために / ように | 가능형을 확인하지 않음 |
| 間 / 間に | 동작의 지속 여부를 구분하지 않음 |
| しか / だけ | 문장 끝의 부정형을 놓침 |
| はずだ / わけだ | 예상과 납득을 혼동함 |
같은 이유로 여러 번 틀린다면 해당 문법이 아니라 문장을 읽는 습관부터 고쳐야 합니다.
日本語が上手に話せる( )、毎日声に出して練習しています。
私が寝ている( )、友達から電話がありました。
一生懸命勉強した( )、試験に合格できませんでした。
冷蔵庫には卵が一つ( )ありません。
| 문제 | 정답 | 해설 |
| 1 | 2번 「ように」 | 話せる은 가능형이므로 목표 상태를 나타내는 「ように」가 자연스럽습니다. |
| 2 | 2번 「間に」 | 잠을 자는 동안 전화가 한 번 발생했으므로 「間に」를 사용합니다. |
| 3 | 3번 「のに」 | 열심히 공부했지만 불합격했다는 예상 밖의 결과를 나타냅니다. |
| 4 | 4번 「しか」 | 문장 끝의 부정형 「ありません」과 호응합니다. |
JLPT 문법 문제는 한국어 뜻이 비슷하다는 이유만으로 같은 표현처럼 외우면 구분하기 어렵습니다. 각 표현이 어떤 상황에서 사용되는지, 어떤 형태와 연결되는지를 함께 익혀야 합니다.
특히 다음 네 가지를 기억해 두세요.
문법 문제를 틀렸을 때 단순히 표현을 다시 외우는 데서 끝내지 말고, 어떤 단서를 놓쳤는지 기록해 보세요. 반복해서 실수하는 패턴을 알게 되면 처음 보는 문제에서도 정답을 훨씬 안정적으로 판단할 수 있습니다.