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JLPT N2 어휘｜복합동사 〜出す·〜込む·〜合う·〜切る·〜直す 뜻 구분
ます형에 동사를 붙여 만드는 복합동사의 구조부터 자주 쓰는 뒷동사 일곱 가지가 더하는 의미, 〜出す와 〜始める, 言いかける와 話しかける, 見直す의 두 뜻처럼 헷갈리는 표현을 예문과 연습문제로 정리합니다.
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JLPT 독해 지시어 문제 푸는 법｜それ·これ·そのように가 가리키는 내용 찾기
JLPT 독해에 나오는 지시어 문제를 푸는 방법을 정리합니다. それ·この·そう 같은 지시어의 종류와 가리키는 방향, 지시 대상을 찾는 네 단계, 자주 빠지는 함정을 N3 예문과 연습문제로 확인하세요.
··9분 읽기
JLPT 독해에서는 밑줄 친 「それ」は何を指しているか처럼 지시어가 가리키는 내용을 묻는 문제가 나오곤 합니다. 지시어 문제는 문법 지식보다 글의 흐름을 따라가는 능력을 확인하기 때문에, 단어를 알아도 틀리기 쉽습니다.
많은 수험생이 지시어 바로 앞에 있는 명사를 그대로 고르다가 오답을 선택합니다. 지시어는 단어 하나가 아니라 앞 문장 전체나 여러 문장의 내용을 가리키는 경우가 많기 때문입니다.
이번 글에서는 독해에 나오는 지시어의 종류와 가리키는 방향, 지시 대상을 찾는 네 단계, 자주 빠지는 함정을 N3 수준의 예문으로 정리합니다.
지시어 문제의 정답은 대부분 지시어보다 앞에 있습니다. 찾은 후보를 지시어 자리에 넣어 다시 읽어 보는 것이 가장 확실한 확인 방법입니다.
독해에 자주 나오는 지시어
일본어 지시어는 こ, そ, あ, ど로 시작하는 말로 나뉩니다. 대화에서는 거리에 따라 구분하지만, 독해 지문에서는 앞뒤 문맥에서 무엇을 가리키는지가 중요합니다.
| 종류 | 자주 나오는 형태 | 독해에서의 쓰임 |
| そ로 시작 | それ, その, そう, そのような | 바로 앞에서 말한 내용을 가리킴 (가장 많이 나옴) |
| こ로 시작 | これ, この, こう, このように | 필자가 지금 중요하게 다루는 내용, 앞 내용의 정리 |
| あ로 시작 | あれ, あの | 필자와 독자가 함께 아는 일, 회상 (설명문에서는 드묾) |
설명문과 수필에서는 そ로 시작하는 지시어가 가장 많이 나옵니다. これ나 この는 필자가 강조하고 싶은 내용이나 글의 주제와 관련된 경우가 많습니다.
모양에 따라 가리키는 대상이 다릅니다
| 지시어 | 가리키는 것 | 예 |
| それ·これ | 사물이나 일, 앞 문장의 내용 | それは難しい問題だ。 |
| その〜·この〜 | 뒤에 오는 명사로 범위가 정해짐 | その理由, この方法 |
| そう·こう | 앞에서 말한 행동이나 방법 | そうすれば, こうして |
| そのような·このような | 앞에서 말한 성질이나 상태 | そのような考え方 |
예를 들어 その理由라고 했다면 앞에서 이유가 될 만한 내용을 찾아야 하고, そうすれば라고 했다면 앞에서 행동이나 방법을 찾아야 합니다.
지시 대상을 찾는 네 단계
지시어 문제는 아래 순서로 풀면 감으로 고르는 실수를 줄일 수 있습니다.
1단계: 지시어 뒤를 먼저 읽습니다
지시어 뒤에 어떤 말이 이어지는지 보면 찾아야 할 내용의 종류가 정해집니다. これは楽しみだ라면 즐거운 일, その結果라면 결과를 만든 원인이나 행동을 찾아야 합니다.
2단계: 바로 앞 문장부터 거꾸로 찾습니다
지시 대상은 대부분 지시어가 있는 문장이나 바로 앞 문장에 있습니다. 가까운 곳에서 시작해 한 문장씩 앞으로 거슬러 올라가며 후보를 찾습니다.
3단계: 후보를 지시어 자리에 넣어 읽습니다
찾은 내용을 지시어 대신 넣어 문장을 다시 읽어 봅니다. 의미가 자연스럽게 이어지면 정답일 가능성이 높습니다.
4단계: 선택지의 표현과 비교합니다
선택지는 본문 표현을 그대로 쓰지 않고 바꿔 말하는 경우가 많습니다. 단어가 같은지보다 내용이 같은지를 기준으로 비교하세요.
예문으로 연습하기
다음 짧은 글의 마지막 문장에 나오는 これ가 무엇을 가리키는지 네 단계로 찾아보겠습니다.
私は毎朝、駅まで歩いて行くことにしている。以前はバスを使っていたが、歩くようにしてから体の調子がよくなった。それに、道の花や木を見て、季節の変化にも気づくようになった。これは、バスに乗っていたころには知らなかった楽しみだ。
| 단계 | 확인한 내용 |
| 1. 뒤를 읽기 | これは…楽しみだ → 즐거움에 해당하는 일을 찾는다 |
| 2. 앞에서 찾기 | 바로 앞 문장: 季節の変化にも気づくようになった |
| 3. 넣어 읽기 | 季節の変化に気づくことは、知らなかった楽しみだ → 자연스러움 |
| 4. 비교하기 | 体の調子がよくなったこと는 즐거움보다 건강 효과라 맞지 않음 |
정답은 걸으면서 계절의 변화를 알아차리게 된 것입니다. 바로 앞에 있는 명사 季節の変化만 고르면 楽しみ와 의미가 맞지 않고, 더 앞의 체력 이야기를 고르면 これ가 가리키는 범위를 벗어납니다.
자주 빠지는 지시어 함정
| 함정 | 예 | 피하는 방법 |
| 가장 가까운 명사만 고름 | その → 바로 앞 단어 | 지시어 뒤의 말과 의미가 맞는지 확인 |
| 문장 일부만 고름 | 앞 문장 전체를 가리키는데 단어 하나만 선택 | 넣어 읽었을 때 뜻이 완성되는지 확인 |
| 너무 앞 내용까지 포함 | 여러 문단 앞 내용을 정답으로 선택 | 바로 앞 문장부터 순서대로 확인 |
| 표현이 같은 오답 | 본문 단어를 그대로 쓴 선택지 | 단어가 아니라 내용이 같은지 비교 |
このように는 정리의 신호입니다
このように나 こうして가 문단 첫머리에 나오면 앞에서 설명한 내용을 한데 묶어 정리한다는 신호입니다. 바로 뒤에 필자의 결론이나 주장이 이어지는 경우가 많아서 주제를 묻는 문제의 근거가 되기도 합니다.
뒤를 가리키는 こ도 있습니다
次のような, こう考えている처럼 앞으로 나올 내용을 미리 가리키는 경우도 있습니다. 지시어 뒤에 콜론이나 구체적인 설명이 이어지면 뒤쪽에서 대상을 찾으세요.
지시어 문제에 강해지는 공부법
- 독해 지문을 읽을 때 지시어에 동그라미를 치고, 가리키는 내용에 밑줄을 그어 화살표로 연결합니다.
- 틀린 지시어 문제는 내가 고른 범위가 너무 좁았는지, 너무 넓었는지 기록합니다.
- 지시어를 가리키는 내용으로 바꿔 쓴 문장을 소리 내어 읽어 봅니다.
- 접속 표현과 함께 확인합니다. そのため, それなのに처럼 지시어가 접속 표현 안에 들어간 경우도 많습니다.
첫 번째 방법을 꾸준히 하면 지문을 읽는 동안 자연스럽게 지시 대상을 확인하는 습관이 생겨, 문제를 풀 때 다시 읽는 시간이 줄어듭니다.
미니 연습문제
각 글의 지시어가 가리키는 내용으로 가장 알맞은 것을 골라 보세요.
문제 1
最近、スマートフォンで勉強する人が増えている。電車の中でも単語を覚えられるし、分からないことがあればすぐに調べられる。そのため、紙の辞書を持ち歩く学生は少なくなった。
「そのため」の「その」が指すものはどれか。
- 電車に乗る学生が増えたこと
- スマートフォンで、どこでも勉強できてすぐに調べられること
- 紙の辞書が重くて不便なこと
정답 및 해설
정답은 2번입니다. そのため는 앞 내용이 원인이라는 뜻이므로, 종이 사전을 들고 다니는 학생이 줄어든 이유를 앞 문장에서 찾습니다. 3번은 본문에 나오지 않는 내용입니다.
문제 2
祖母は毎日日記を書いている。書くことが何もない日でも、天気とその日に食べたものだけは必ず書くそうだ。私もそうしてみようと思う。
「そうして」が指すものはどれか。
- 天気を毎日調べること
- 食べたものを覚えておくこと
- 書くことがない日も、毎日日記を書くこと
정답 및 해설
정답은 3번입니다. そうする는 앞에서 말한 행동을 가리킵니다. 할머니가 하는 행동의 중심은 매일 일기를 쓰는 것이고, 날씨와 먹은 음식은 그 방법의 일부입니다. 1번과 2번은 범위를 너무 좁게 잡은 선택지입니다.
마무리
독해 지시어 문제를 푸는 방법을 정리하면 다음과 같습니다.
- 설명문과 수필에서는 そ로 시작하는 지시어가 가장 많고, 대부분 바로 앞 내용을 가리킵니다.
- その理由, そうすれば처럼 지시어의 모양과 뒤에 오는 말이 찾아야 할 내용의 종류를 알려 줍니다.
- 지시어 뒤를 읽고, 앞에서 후보를 찾고, 넣어 읽고, 선택지와 내용을 비교하는 네 단계로 풉니다.
- 가장 가까운 명사만 고르거나 범위를 너무 넓게 잡는 함정에 주의합니다.
- このように는 앞 내용을 정리하는 신호이며 뒤에 결론이 이어지는 경우가 많습니다.
지시어 문제는 요령을 익히면 빠르게 점수를 올릴 수 있는 유형입니다. 평소 독해 연습을 할 때 지시어마다 화살표를 그리는 습관부터 시작해 보세요.
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