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일본어 부탁 표현 총정리｜〜てください·〜ないでください와 정중한 의뢰
て형만 정확하면 뒤만 갈아 끼우면 되는 구조, ない형 뒤에 で가 오는 금지 부탁, すみませんが를 앞에 붙여 부드럽게 만드는 방법, 동사가 아니라 명사에 붙는 〜をください, 그리고 ます형에 붙어 내가 해 주겠다고 제안하는 〜ましょうか를 N5 예문과 연습문제로 정리합니다.
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JLPT N2 독해 필자의 주장 찾는 법｜べきだ·のではないだろうか 문말 표현과 しかし 뒤 읽기
JLPT N2 독해에서 筆者の考えに合うのはどれか처럼 필자의 주장을 묻는 문제를 푸는 방법을 정리합니다. べきだ·のではないだろうか 같은 문말 표현, 確かに〜しかし〜 구조에서 주장의 위치, 네 단계 풀이법과 오답 유형을 예문과 연습문제로 확인하세요.
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JLPT N2 독해에서는 筆者の考えに合うのはどれか, 筆者が最も言いたいことは何か처럼 필자의 주장을 묻는 문제가 빠지지 않고 나옵니다. 지문을 끝까지 읽었는데도 선택지 두 개가 모두 맞는 것처럼 보여서 시간을 가장 많이 쓰게 되는 유형입니다.
이유는 선택지가 본문 내용을 그대로 가져오기 때문입니다. 필자가 잠시 인정한 반대쪽 의견, 다른 사람이 한 말, 예시로 든 사실도 모두 본문에 있는 내용이라 읽은 기억만으로는 구분이 어렵습니다.
이번 글에서는 필자의 주장을 드러내는 문말 표현, 確かに〜しかし〜 구조에서 주장이 나오는 위치, 주장 문제를 푸는 네 단계, 자주 나오는 오답 유형을 N2 수준의 예문과 연습문제로 정리합니다.
주장 문제의 정답은 본문에 나온 내용이 아니라 필자가 결론으로 내세운 내용입니다. 본문에 있는지보다 누구의 생각인지, 결론인지 먼저 확인하세요.
필자의 생각을 묻는 질문의 형태
질문에 筆者가 들어 있으면 사실이 아니라 필자의 의견을 찾아야 합니다. N2에서는 다음과 같은 질문이 자주 쓰입니다.
| 질문 형태 | 뜻 |
| 筆者の考えに合うのはどれか。 | 필자의 생각과 맞는 것은 무엇인가 |
| 筆者が最も言いたいことは何か。 | 필자가 가장 말하고 싶은 것은 무엇인가 |
| 〜について、筆者はどのように考えているか。 | 〜에 대해 필자는 어떻게 생각하는가 |
| この文章で筆者が述べていることは何か。 | 이 글에서 필자가 말하고 있는 것은 무엇인가 |
특히 最も言いたいこと는 본문에서 맞는 내용이 여러 개 있어도 그중 결론 하나만 정답이라는 뜻입니다. 부분적으로 맞는 선택지가 함정으로 나오기 쉬운 질문이니 주의하세요.
주장을 드러내는 문말 표현
일본어 논설문에서 필자의 생각은 대부분 문장 끝에 드러납니다. 다음 표현으로 끝나는 문장에 표시해 두면 주장 후보를 빠르게 좁힐 수 있습니다.
| 종류 | 표현 | 예 |
| 당위 | 〜べきだ·〜なければならない·〜必要がある | 制度を見直すべきだ。 |
| 완곡한 주장 | 〜のではないだろうか·〜ではないか | 考え直す必要があるのではないだろうか。 |
| 의견 | 〜と思う·〜と考える·〜と言える | 大切なのは続けることだと思う。 |
| 확신 | 〜に違いない·〜はずだ | この方法は必ず役に立つはずだ。 |
| 바람 | 〜てほしい·〜たいものだ | 若い人にもっと読んでほしい。 |
| 부분 부정 | 〜とは限らない·〜わけではない | 高いものが良いとは限らない。 |
〜のではないだろうか는 형태는 의문문이지만 뜻은 〜라고 생각한다는 주장입니다. 모른다는 뜻의 질문으로 읽으면 결론을 놓치므로, 논설문에서는 주장의 신호로 받아들이세요.
주장이 나오는 위치
문말 표현과 함께 접속사를 보면 주장이 어디에 있는지 알 수 있습니다. N2 지문에서 특히 자주 나오는 구조는 다음 세 가지입니다.
| 구조 | 읽는 법 |
| 確かに〜。しかし〜 | 確かに 뒤는 반대쪽을 잠시 인정하는 양보, しかし 뒤가 주장 |
| 〜と言われている。だが〜 | 앞은 일반론이나 다른 사람의 의견, だが 뒤가 필자의 생각 |
| つまり·要するに·このように〜 | 앞의 내용을 정리하며 주장을 한 번 더 말함 |
주장은 마지막 단락에 오는 경우가 가장 많고, 첫 단락에서 문제를 제기한 뒤 마지막에 결론을 내는 흐름이 일반적입니다. 시간이 부족할 때는 첫 단락과 마지막 단락, 그리고 しかし 뒤를 먼저 읽는 것만으로도 정답에 가까워집니다.
다른 사람의 의견을 나타내는 표현
〜と言われている, 〜という人もいる, 〜という意見がある, 一般に〜と考えられている 같은 표현은 필자가 아니라 세상이나 다른 사람의 생각을 소개하는 말입니다. 이 부분을 그대로 옮긴 선택지는 필자의 생각과 반대인 경우가 많습니다.
주장 문제를 푸는 네 단계
1단계: 질문이 필자의 생각을 묻는지 확인합니다
筆者の考え, 最も言いたいこと 같은 말이 있으면 주장 문제입니다. 本文の内容と合うもの처럼 사실을 묻는 문제와는 찾을 대상이 다르니 먼저 구분하세요.
2단계: しかし 뒤와 마지막 단락에 표시합니다
역접 접속사 뒤와 つまり, このように 뒤, 마지막 단락을 주장 후보로 표시합니다. 確かに와 と言われている 부분에는 양보나 타인의 의견이라는 표시를 따로 해 둡니다.
3단계: 문말 표현으로 주장을 한 문장으로 정리합니다
후보 중에서 べきだ, のではないだろうか, と思う로 끝나는 문장을 찾아 필자는 〜라고 생각한다는 한 문장으로 정리합니다. 선택지를 보기 전에 정리해 두면 비슷한 선택지에 흔들리지 않습니다.
4단계: 선택지를 정리한 문장과 비교합니다
선택지마다 누구의 생각인지, 필자의 결론과 방향이 같은지, 필자보다 지나치게 단정하지 않는지를 확인합니다. 세 가지를 모두 통과하는 선택지가 정답입니다.
예문으로 연습하기
最近、電子書籍で本を読む人が増えている。確かに、電子書籍は軽くて持ち運びが便利だし、何冊でも保存できる。しかし、紙の本には、ページをめくりながら前に読んだところにすぐ戻れるという良さがある。どちらか一方を選ぶのではなく、目的に合わせて使い分けるべきではないだろうか。
질문: 筆者の考えに合うのはどれか。
- 電子書籍は便利なので、紙の本より優れている。
- 紙の本の方が読みやすいので、電子書籍は使わないほうがいい。
- 目的によって、電子書籍と紙の本を使い分けたほうがいい。
| 단계 | 확인한 내용 |
| 1. 질문 확인 | 筆者の考え → 필자의 주장을 찾는 문제 |
| 2. 위치 표시 | 確かに〜(양보) / しかし〜(주장 방향) / 마지막 문장(결론) |
| 3. 문말 표현 | 使い分けるべきではないだろうか → 나눠 써야 한다는 주장 |
| 4. 선택지 비교 | 1번은 양보 부분, 2번은 한쪽으로 과장, 3번이 결론과 일치 |
정답은 3번입니다. 1번은 確かに 뒤에서 필자가 잠시 인정한 전자책의 장점일 뿐 결론이 아닙니다. 2번은 종이책의 장점을 말한 しかし 뒤 내용을 넘어서 전자책을 쓰지 말라고 과장한 선택지입니다. 필자는 어느 한쪽을 고르지 말라고 했으므로 2번은 오히려 주장과 반대입니다.
자주 나오는 오답 유형
| 오답 유형 | 특징 | 피하는 방법 |
| 다른 사람의 의견 | 〜と言われている 부분을 그대로 씀 | 누구의 생각인지 표시하며 읽기 |
| 양보한 내용 | 確かに 뒤에서 잠시 인정한 내용 | しかし 뒤와 방향이 같은지 확인 |
| 과장·단정 | 必ず, いつも, 〜しかない로 필자보다 강하게 말함 | 필자의 문말 표현 강도와 비교 |
| 부분적 사실 | 본문에 있는 예시나 사실이지만 결론이 아님 | 最も言いたいこと인지 다시 확인 |
〜とは限らない는 반대가 아니라 부분 부정입니다
高いものが良いとは限らない는 비싼 것이 나쁘다는 뜻이 아니라 비싸다고 항상 좋은 것은 아니라는 뜻입니다. 선택지가 필자의 부분 부정을 완전한 반대로 바꿔 말하고 있지 않은지 확인하세요.
주장 문제에 강해지는 공부법
- 논설문을 읽을 때 確かに, しかし, つまり에 표시하고 양보와 주장을 다른 색으로 구분합니다.
- 한 단락을 읽을 때마다 필자의 생각을 한국어 한 문장으로 적어 봅니다.
- 틀린 문제는 고른 선택지가 네 가지 오답 유형 중 무엇이었는지 기록합니다.
- 신문 사설이나 칼럼의 마지막 단락만 읽고 주장을 요약하는 연습을 합니다.
두 번째 방법을 꾸준히 하면 긴 지문에서도 필자의 결론을 놓치지 않게 되고, 선택지를 읽기 전에 답의 방향을 먼저 잡을 수 있습니다.
미니 연습문제
문제 1
子どもにスマートフォンを持たせるのは危険だという声がある。だが、使い方を教えずに禁止するだけでは、大人になってから困るのは子ども自身だ。大切なのは、使わせないことではなく、正しい使い方を身につけさせることだと思う。
筆者が最も言いたいことは何か。
- 子どもにスマートフォンを持たせるのは危険だ。
- 子どもには、スマートフォンの正しい使い方を教えることが大切だ。
- 大人になるまで、スマートフォンを使わせないほうがいい。
정답 및 해설
정답은 2번입니다. 마지막 문장의 〜ことだと思う가 필자의 주장입니다. 1번은 〜という声がある로 소개한 다른 사람의 의견이고, 3번은 필자가 반대한 금지 쪽 입장입니다.
문제 2
仕事が速い人ほど優秀だと考えられがちだ。もちろん、速さも大事な能力の一つである。しかし、急いだせいでミスが増えれば、かえって時間がかかることもある。速さだけで人の能力を判断するべきではない。
筆者の考えに合うのはどれか。
- 仕事は速ければ速いほどよい。
- 仕事の速さだけで能力を評価するのはよくない。
- 仕事はゆっくりしたほうがミスが少ない。
정답 및 해설
정답은 2번입니다. 마지막 문장 〜べきではない가 결론입니다. 1번은 考えられがちだ로 소개한 일반론이고, もちろん 뒤는 양보입니다. 3번은 빠르게 하면 실수가 늘 수 있다는 내용을 넘어서 천천히 하라고 과장한 선택지입니다.
마무리
필자의 주장 문제를 푸는 방법을 정리하면 다음과 같습니다.
- 筆者の考え, 最も言いたいこと가 있으면 사실이 아니라 결론을 찾습니다.
- べきだ, のではないだろうか, と思う 같은 문말 표현이 주장의 신호입니다.
- 確かに·もちろん 뒤는 양보, しかし·だが 뒤와 마지막 단락이 주장입니다.
- 〜と言われている, 〜という声がある는 다른 사람의 의견입니다.
- 필자보다 강하게 단정하는 선택지와 본문의 일부만 맞는 선택지를 걸러 냅니다.
주장 문제는 선택지를 읽기 전에 필자의 결론을 한 문장으로 정리해 두면 훨씬 빨리 풀립니다. 평소 논설문을 읽을 때 양보와 주장을 구분해 표시하는 습관을 들여 보세요.
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