일본어 부탁 표현 총정리|〜てください·〜ないでください와 정중한 의뢰
て형만 정확하면 뒤만 갈아 끼우면 되는 구조, ない형 뒤에 で가 오는 금지 부탁, すみませんが를 앞에 붙여 부드럽게 만드는 방법, 동사가 아니라 명사에 붙는 〜をください, 그리고 ます형에 붙어 내가 해 주겠다고 제안하는 〜ましょうか를 N5 예문과 연습문제로 정리합니다.
학습 가이드 · 학습 팁
명사 뒤에 붙어 관점과 범위를 정하는 N2 문법을 정리합니다. 자격과 역할을 나타내는 〜として, 판단하는 사람의 입장을 말하는 〜にとって, 때와 장소를 격식 있게 나타내는 〜において, 다루는 주제를 가리키는 〜について와 〜に関して의 차이를 뒤 문장의 종류로 가려내는 법까지 예문과 연습문제로 확인하세요.
N2 문법에는 명사 뒤에 그대로 붙어 문장의 관점을 정하는 표현이 모여 있습니다. として, にとって, において, について, に関して가 대표적입니다.
다섯 표현 모두 명사에 조사 없이 붙고 길이도 비슷해서, 형태만 보고는 답을 고를 수 없습니다. 게다가 한국어로 옮기면 〜로서와 〜에게, 〜에서와 〜에 대해처럼 비슷하게 번역되는 짝이 있습니다.
이번 글에서는 다섯 표현의 뜻과 접속, 헷갈리는 짝을 가르는 기준, 그리고 빈칸 뒤의 문장을 보고 답을 고르는 순서를 예문과 연습문제로 정리합니다.
이 표현들은 빈칸 앞이 아니라 빈칸 뒤를 보고 고릅니다. 뒤에 평가가 오는지, 장소와 시간이 오는지, 조사와 설명이 오는지가 답을 정합니다.
먼저 전체를 놓고 각 표현이 무엇을 정하는지 확인합니다.
| 표현 | 뜻 | 무엇을 정하나 |
| 〜として | 〜로서 | 자격 · 역할 · 명목 |
| 〜にとって | 〜에게 있어 | 판단하는 사람의 입장 |
| 〜において | 〜에서 · 〜에 있어 | 때 · 장소 · 분야 |
| 〜について | 〜에 대해 | 다루는 주제 |
| 〜に関して | 〜에 관해 | 주제와 그 주변까지 |
접속은 다섯 모두 명사에 바로 붙습니다. 명사를 꾸미는 형태는 아래처럼 조금씩 달라지므로 함께 외워 두세요.
| 표현 | 명사 수식형 | 예 |
| として | としての | 医者としての経験 |
| にとって | にとっての | 私にとっての宝物 |
| において | における | 会議における発言 |
| について | についての | 事故についての報告 |
| に関して | に関する | 環境に関する法律 |
において와 に関して는 명사 수식형이 における·に関する로 바뀝니다. 이 형태를 묻는 문제도 자주 나옵니다.
として는 그 사람이나 사물이 어떤 자격이나 역할로 그 일을 하는지를 나타냅니다.
| 쓰임 | 예문 | 뜻 |
| 자격 · 신분 | 医者として働いています | 의사로서 일하고 있습니다 |
| 역할 | この部屋は倉庫として使っている | 이 방은 창고로 쓰고 있다 |
| 명목 · 목적 | お礼として花を贈った | 감사의 뜻으로 꽃을 보냈다 |
彼は留学生として日本に来ました。
→ 그는 유학생으로서 일본에 왔습니다.
としては와 としても 형태도 자주 나옵니다. としては는 그 입장에서 말하자면, としても는 그 입장이라 하더라도라는 뜻입니다.
にとって는 그 사람이나 집단의 입장에서 볼 때라는 뜻입니다. 뒤에는 반드시 평가나 판단이 옵니다.
| 예문 | 뜻 | 뒤에 오는 말 |
| 私にとって家族は大切です | 저에게 가족은 소중합니다 | 大切だ |
| 子どもにとって難しい本だ | 아이에게는 어려운 책이다 | 難しい |
| 会社にとって必要な人材だ | 회사에 필요한 인재다 | 必要だ |
뒤에 평가가 아니라 동작이 오면 쓸 수 없습니다. 이 점이 として와 가장 크게 다른 부분입니다.
として와 にとって를 헷갈리기 쉬운데, 기준은 뒤 문장입니다. 그 자격으로 무엇을 한다면 として, 그 입장에서 어떻다고 평가한다면 にとって입니다.
| 문장 | 쓰는 표현 | 이유 |
| 教師( )働く | として | 자격으로 일한다 |
| 教師( )大切なこと | にとって | 교사 입장에서의 평가 |
において는 장소와 때를 나타내는 で를 격식 있게 바꾼 표현입니다. 안내문, 보고서, 뉴스에 주로 쓰입니다.
| 쓰임 | 예문 | 뜻 |
| 장소 | 会議室において行われます | 회의실에서 열립니다 |
| 시대 | 現代においては考えられない | 현대에는 생각할 수 없다 |
| 분야 | 医学の分野において | 의학 분야에서 |
入学式は大講堂において行われます。
→ 입학식은 대강당에서 열립니다.
일상 회화에서는 어색합니다. 友達の家において話した라고 하면 지나치게 딱딱하고, 이때는 で를 씁니다.
명사를 꾸밀 때는 における로 바뀝니다. 現代における教育처럼 씁니다.
두 표현 모두 무엇을 다루는지를 나타냅니다. 차이는 범위의 넓이와 격식입니다.
| 표현 | 범위 | 느낌 |
| について | 좁고 구체적인 주제 | 말과 글 모두 |
| に関して | 주제와 그 주변까지 | 격식 있는 글 |
뒤에는 話す·書く·調べる·考える·報告する처럼 다루는 동작을 나타내는 동사가 옵니다. 평가를 나타내는 형용사는 오지 않습니다.
시험에서 について와 に関して를 구분해 고르게 하는 문제는 드뭅니다. 다만 にとって 자리에 について를 넣은 오답은 자주 나오므로, 뒤에 평가가 오는지 동작이 오는지를 확인하세요.
다섯 표현이 선택지에 함께 나오면 빈칸 뒤를 먼저 읽습니다.
| 빈칸 뒤에 오는 것 | 고르는 표현 | 예 |
| 大切だ · 難しい 같은 평가 | にとって | 私にとって大切だ |
| 話す · 調べる 같은 동작 | について · に関して | 事故について調べる |
| 行われる · 開催される | において | 会場において行われる |
| 働く · 使う 같은 동작 + 자격 | として | 通訳として働く |
빈칸 앞도 단서가 됩니다. 앞에 사람이나 집단이 오고 뒤에 평가가 오면 거의 にとって입니다. 앞에 장소나 시대가 오면 において입니다.
마지막으로 문체를 봅니다. 지문이 안내문이나 보고서라면 において와 に関して가, 회화라면 として와 について가 자연스럽습니다.
빈칸에 알맞은 말을 골라 보세요.
彼は通訳( )この会社で働いています。
정답은 1번입니다. 통역이라는 자격으로 일한다는 뜻이므로 として입니다.
子ども( )、遊びは勉強と同じくらい大切だ。
정답은 1번입니다. 뒤에 大切だ라는 평가가 왔으므로 아이의 입장을 나타내는 にとって입니다.
卒業式は来月十日、体育館( )行われます。
정답은 1번입니다. 장소를 격식 있게 나타내는 において입니다. 회화에서는 体育館で라고 하면 됩니다.
新しい制度( )、詳しい説明をお願いします。
정답은 1번입니다. 다루는 주제를 나타내고 뒤에 説明이라는 동작이 왔으므로 について입니다.
現代( )教育のあり方が問われている。
정답은 1번입니다. 시대를 나타내고 뒤에 명사 教育가 왔으므로 において의 명사 수식형인 における입니다.
정리하면 다음과 같습니다.
이 표현들은 독해 지문에서도 문장의 뼈대를 잡아 줍니다. 지문에서 만나면 앞의 명사와 뒤의 문장을 함께 묶어 읽는 습관을 들이면 구조가 빨리 보입니다.
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