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일본어 부탁 표현 총정리｜〜てください·〜ないでください와 정중한 의뢰
て형만 정확하면 뒤만 갈아 끼우면 되는 구조, ない형 뒤에 で가 오는 금지 부탁, すみませんが를 앞에 붙여 부드럽게 만드는 방법, 동사가 아니라 명사에 붙는 〜をください, 그리고 ます형에 붙어 내가 해 주겠다고 제안하는 〜ましょうか를 N5 예문과 연습문제로 정리합니다.
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JLPT N4 독해 메일·메모 문제 푸는 법｜〜てください·までに로 해야 할 일 찾기
JLPT N4 독해에서 메일·메모·안내문을 읽고 해야 할 일을 고르는 문제의 풀이법을 정리합니다. 〜てください·〜なくてもいい 같은 부탁 표현, 〜てから·〜前に·までに 순서와 기한 표현, 네 단계 풀이법과 오답 유형을 예문과 연습문제로 확인하세요.
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JLPT N4 독해에는 메일, 메모, 학교나 회사의 안내문을 읽고 〜は何をしなければなりませんか처럼 해야 할 일을 묻는 짧은 글 문제가 자주 나옵니다. 지문이 짧고 어휘도 어렵지 않아서 쉬워 보이지만, 선택지가 모두 본문에 나온 행동으로 만들어져 있어 의외로 많이 틀리는 유형입니다.
특히 안 해도 된다고 적힌 일, 순서상 나중에 할 일, 다른 사람이 하기로 한 일을 정답으로 고르는 실수가 많습니다. 모두 본문에 나오는 내용이라 대충 읽으면 맞는 것처럼 보이기 때문입니다.
이번 글에서는 해야 할 일을 묻는 질문 형태, 부탁과 지시를 나타내는 표현, 순서와 기한 표현, 문제를 푸는 네 단계와 자주 나오는 오답 유형을 N4 수준의 예문과 연습문제로 정리합니다.
메일·메모 문제의 정답은 본문에 나온 행동 중에서 질문의 조건에 맞는 하나입니다. 본문에 있다는 것만으로는 정답의 근거가 되지 않습니다.
해야 할 일을 묻는 질문의 형태
질문을 먼저 읽으면 본문에서 무엇을 찾아야 하는지 정해집니다. N4에서는 다음과 같은 질문이 자주 쓰입니다.
| 질문 형태 | 뜻 | 찾을 정보 |
| 〜は何をしなければなりませんか。 | 〜는 무엇을 해야 합니까? | 해야 할 일 |
| 〜は、まず何をしますか。 | 〜는 먼저 무엇을 합니까? | 가장 먼저 할 일 |
| 〜はいつまでに〜ますか。 | 〜는 언제까지 〜합니까? | 기한 |
| 〜は何を持っていきますか。 | 〜는 무엇을 가지고 갑니까? | 준비물 |
| この文章について、正しいものはどれですか。 | 이 글에 대해 맞는 것은 무엇입니까? | 내용 일치 |
질문의 주어도 꼭 확인하세요. 메일을 보낸 사람이 할 일과 받는 사람이 할 일이 함께 나오는 경우가 많아서, 田中さんは처럼 누구의 행동을 묻는지 놓치면 반대로 고르게 됩니다.
부탁과 지시를 나타내는 표현
메일과 메모에서 해야 할 일은 대부분 부탁이나 지시의 형태로 나옵니다. 해야 하는 일과 하지 않아도 되는 일, 하면 안 되는 일을 나눠서 기억해 두세요.
해야 하는 일을 나타내는 표현
| 표현 | 예문 | 뜻 |
| 〜てください | この紙に名前を書いてください。 | 이 종이에 이름을 써 주세요. |
| 〜ておいてください | 会議の前に資料を読んでおいてください。 | 회의 전에 자료를 읽어 두세요. |
| 〜なければなりません | 明日までに返事をしなければなりません。 | 내일까지 답장을 해야 합니다. |
| 〜ようにしてください | 遅れないようにしてください。 | 늦지 않도록 해 주세요. |
하지 않아도 되는 일과 하면 안 되는 일
| 표현 | 예문 | 뜻 |
| 〜なくてもいいです | お弁当は持ってこなくてもいいです。 | 도시락은 가져오지 않아도 됩니다. |
| 〜ないでください | 教室で食べないでください。 | 교실에서 먹지 마세요. |
| 〜てはいけません | ここに車を止めてはいけません。 | 여기에 차를 세우면 안 됩니다. |
〜ておいてください는 어떤 일을 위해 미리 준비해 두라는 뜻이라서, 순서를 묻는 문제에서 먼저 할 일의 단서가 됩니다. 반대로 〜なくてもいいです가 붙은 행동은 해야 할 일이 아니므로 정답 후보에서 먼저 지워 두면 편합니다.
순서와 기한을 나타내는 표현
まず何をしますか처럼 순서를 묻는 문제는 본문에 적힌 순서와 실제로 하는 순서가 다를 때 어려워집니다. 다음 표현이 나오면 행동의 순서를 화살표로 정리해 보세요.
| 표현 | 예문 | 실제 순서 |
| AてからB | 手を洗ってから、ご飯を食べます。 | 손 씻기 → 밥 먹기 |
| Bの前にA / B前にA | 出かける前に、窓を閉めてください。 | 창문 닫기 → 외출 |
| BのあとでA | 授業のあとで、先生に会います。 | 수업 → 선생님 만나기 |
| Aたら、B | コピーが終わったら、机に置いてください。 | 복사 → 책상에 두기 |
| まず·それから·最後に | まず受付に行って、それから教室に入ります。 | 접수처 → 교실 |
〜前に는 문장에서 뒤에 쓴 일이 실제로는 먼저라는 점을 주의하세요. 出かける前に、窓を閉めて에서는 창문을 먼저 닫고 나서 외출합니다.
までに와 まで는 뜻이 다릅니다
| 표현 | 예문 | 뜻 |
| 〜までに | 5時までにレポートを出してください。 | 5시 전에 한 번 제출하면 됨 (기한) |
| 〜まで | 5時まで図書館で勉強します。 | 5시까지 계속 공부함 (계속) |
いつまでに를 묻는 문제에서는 までに 앞의 날짜와 시간을 찾으면 됩니다. 본문에 날짜가 여러 개 나오면 어떤 날짜가 기한이고 어떤 날짜가 행사 날인지 구분해야 합니다.
메일·메모 문제를 푸는 네 단계
1단계: 질문에서 누가, 무엇을, 언제인지 표시합니다
질문의 주어와 まず, いつまでに, 何を持って 같은 조건에 표시합니다. 조건이 무엇이냐에 따라 본문에서 찾을 곳이 달라집니다.
2단계: 누가 누구에게 쓴 글인지 확인합니다
메일이라면 첫 줄의 〜さんへ와 마지막 이름을, 안내문이라면 제목과 대상(学生のみなさんへ 등)을 확인합니다. 받는 사람이 곧 해야 할 일을 하는 사람인 경우가 대부분입니다.
3단계: 부탁 표현에 표시하고 할 일을 걸러 냅니다
〜てください, 〜ておいてください에는 ○, 〜なくてもいいです, わたしが〜します처럼 받는 사람이 하지 않는 일에는 ×를 표시합니다. 순서를 묻는다면 〜てから, 〜前に를 보고 번호를 붙입니다.
4단계: 바뀐 내용과 예외를 확인합니다
〜に変わりました, 〜ことになりました, でも, ただし 뒤에는 앞의 정보를 바꾸거나 예외를 두는 내용이 나옵니다. 바뀌기 전 정보를 담은 선택지는 대표적인 오답입니다.
예문으로 연습하기
田中さんへ あしたの会議は、3時から4時に変わりました。会議の前に、この資料を10部コピーしておいてください。会議室のいすは、わたしが並べるので、並べなくてもいいです。コピーが終わったら、資料を会議室の机の上に置いてください。 山下
질문: 田中さんは、まず何をしなければなりませんか。
- 会議室のいすを並べる
- 資料をコピーする
- 資料を会議室の机の上に置く
| 단계 | 확인한 내용 |
| 1. 질문 표시 | 田中さん이 まず 할 일, 즉 가장 먼저 할 일을 묻는다 |
| 2. 누가 누구에게 | 山下さん이 田中さん에게 보낸 메일 |
| 3. 할 일 걸러 내기 | コピーしておいて ○ / いすは並べなくてもいい × / 机の上に置いて ○ |
| 4. 순서와 변경 | コピーが終わったら置く → 복사가 먼저. 시간 변경은 질문과 관계없음 |
정답은 2번입니다. 1번 의자 정리는 山下さん이 하기로 해서 田中さん은 하지 않아도 되는 일입니다. 3번도 田中さん이 할 일이지만 コピーが終わったら라는 조건이 있어서 복사 다음에 하는 일입니다. 해야 할 일인지와 먼저 할 일인지를 차례로 확인하면 헷갈리지 않습니다.
자주 나오는 오답 유형
| 오답 유형 | 특징 | 피하는 방법 |
| 안 해도 되는 일 | 〜なくてもいい가 붙은 행동을 그대로 씀 | 부탁 표현마다 ○×를 표시 |
| 순서가 뒤바뀐 일 | 해야 하지만 나중에 하는 일 | 〜てから·〜前に·〜たら로 순서 정리 |
| 바뀌기 전 정보 | 변경되기 전의 시간이나 장소 | 〜に変わりました·でも 뒤를 확인 |
| 다른 사람이 할 일 | 보낸 사람이 하기로 한 일 | わたしが〜 문장의 주어 확인 |
시간과 날짜가 여러 개 나오면 메모해 두세요
회의 시각, 제출 기한, 행사 날짜처럼 숫자가 여러 개 나오는 지문에서는 각각이 무엇의 시간인지 옆에 짧게 적어 두면 선택지를 비교할 때 다시 읽지 않아도 됩니다.
메일·메모 문제에 강해지는 공부법
- 독해 지문을 읽을 때 〜てください, 〜ておいてください에는 ○, 〜なくてもいい에는 ×를 표시하는 습관을 들입니다.
- 순서가 나오는 지문은 행동을 ① ② ③ 번호로 다시 적어 봅니다.
- 틀린 문제는 내가 고른 선택지가 네 가지 오답 유형 중 무엇이었는지 기록합니다.
- 〜前に, 〜てから, までに가 들어간 짧은 문장을 직접 만들어 순서와 기한 감각을 익힙니다.
세 번째 방법을 꾸준히 하면 내가 특히 약한 함정이 보입니다. 순서를 자주 틀린다면 〜前に 문장만 모아서 다시 연습해 보세요.
미니 연습문제
문제 1
学生のみなさんへ 来週の金曜日に、みんなで山へ行きます。朝8時に学校の前に集まってください。昼ご飯は学校が用意しますから、持ってこなくてもいいです。でも、飲み物は自分で持ってきてください。
学生は何を持っていかなければなりませんか。
- 昼ご飯
- 飲み物
- 昼ご飯と飲み物
정답 및 해설
정답은 2번입니다. 점심은 学校が用意します라고 했고 持ってこなくてもいいです가 붙어 있어서 가져가지 않아도 됩니다. でも 뒤의 飲み物は自分で持ってきてください가 학생이 준비해야 할 물건입니다.
문제 2
ゆみへ お母さんは7時ごろ帰ります。家に帰ったら、まず手を洗ってね。それから、宿題をしてください。テレビは、宿題が終わってから見てもいいですよ。 母
ゆみさんは、いつテレビを見てもいいですか。
- 家に帰ってすぐ
- 宿題が終わってから
- お母さんが帰ってから
정답 및 해설
정답은 2번입니다. 宿題が終わってから見てもいい에서 〜てから가 순서를 알려 줍니다. 1번은 손 씻기와 숙제보다 앞서므로 틀리고, 3번의 7시는 엄마가 돌아오는 시간일 뿐 텔레비전과는 관계가 없습니다.
마무리
메일·메모 문제를 푸는 방법을 정리하면 다음과 같습니다.
- 질문에서 누구의 행동인지, まず·いつまでに 같은 조건이 있는지 먼저 표시합니다.
- 〜てください, 〜ておいてください는 해야 할 일, 〜なくてもいい는 안 해도 되는 일입니다.
- 〜てから, 〜前に, 〜たら로 실제 순서를 정리합니다. 〜前に는 뒤에 쓴 일이 먼저입니다.
- までに는 기한, まで는 계속을 나타냅니다.
- 〜に変わりました, でも, ただし 뒤의 바뀐 내용과 예외를 마지막에 확인합니다.
N4 메일·메모 문제는 표현 몇 개만 정확히 잡아도 근거를 빠르게 찾을 수 있는 유형입니다. 평소 지문을 읽을 때 할 일에 ○×와 번호를 붙이는 습관을 들여 보세요.
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